华青调查：校选修课遭遇尴尬现实

小愚

　　编者按：曾几何时，大学的选修课已经成为了必修课，“没有修够6个校选修课学分不能毕业”，在此硬性规定下，所有学生都必须走进选修课课堂，继而引发了一场关于选修课的大讨论。学生参加选修课，是为凑够学分毕业，还是学到更多东西？抱怨选修课学不到东西，是老师之失还是学生之过？选修课课程设置、收费标准有何依据？本期华青调查为你解开这诸多疑惑！

2008-1-8 00:37

　　怪像：参加选修课为凑学分

　　近年来，华园学生对选修课一直争议不断，抱怨上课质量太差、教师专业知识不足等的声音不少，似乎选修课已经成为众矢之的。但选修课学不到多少东西，真的完全是老师之过吗？记者采访时留意到，在众多的指责与抱怨声中，很少有学生提到自己的上课态度，而许多人选择选修课的动机更是匪夷所思：为了混够6个学分。

　　“我对选修课情况了解不多，只希望尽快修完学校要求的6个校选修课学分。我不关心选修课的内容，也几乎不关心选修课是否与其他事情时间上有冲突，先选了再说。旷课已是家常便饭，这样一学期下来，我没有一门选修课修得完整。”华大商学院05级学生小刘在谈及选修课时这样说，更不可思议的是，他认为选修课没有多大实际意义。“学习知识要积极参与，循序渐进，慢慢渗透，而这需要的更多是个人的努力，选修课根本学不到想要的东西，大家参加选修课多是出于功利心态，冲着那6个学分去的。”

　　记者在采访中发现，如小刘这样参加选修课“为了混6个学分”的学生不在少数，他们大都认为选修课很难学到实际东西。6个学分到底是怎么回事呢？记者调查得知，为了鼓励学生掌握更多的适用知识，目前中国多数高校都采用基础课、专业课、选修课相辅相成的人才培养模式，以让学生掌握跨专业的知识技能。华侨大学教务处也要求，每个学生必须参加学校的选修课，结合自己的兴趣爱好等不同需求，选够6个本专业以外的学分才能毕业，而由学年制转为学分制后，修完这些学分须交600元的学费。

2008-1-8 00:37

　　抱怨：选修课学不到啥东西

　　当问及如何选择选修课时，华大文学院的2006级的小廖同学一脸不满，“我出于兴趣爱好选修了初级德语，但当初对选修课的内容了解不多，主要参考教务处主页简单的课程介绍及学长、学姐的描述。”真正走进课堂之后，小廖有种“上当”的感觉，“这门课真没意思，一点吸引力都没有，”但他说为了修够学分也只能硬着头皮撑下去。更让他失望的是，他觉得这门选修课几乎学不到东西，“语言类课程安排少，况且我根本没基础，上课时经常听不懂。”小廖上课的激情大减，而本来有50多人选修了这门课，后来前来上课不足30人。

　　多数学生接受记者采访时表示，选修课程时兴趣固然重要，但他们也想了解下课程的具体内容以及授课老师的水平。但是不少同学说，网上关于选修课程的信息很少，仅有上课时间、地点，授课老师，课程数量等，涉及的具体内容几乎没有，“所以，我了解到的不少人选修课程时，常常看的是课程名称和老师的名头。”

　　记者在教务处的主页上发现，学生普遍反映的“选修课参考信息太少”问题确实存在。对此，教务处处长池处长也承认存在问题，“我们以后将加大力度监督选修课任课老师，督促他们更详细地介绍选修课内容，也希望学生根据介绍内容的好坏来认真选课。”

　　至于学生反映的“选修课的内容太宽泛”，池进处长提出疑问：“学生到底要学什么？选修课只是专业知识和个人兴趣的补充，在极有限的时间内，老师不可能把全部知识都解释得很详细很具体，选修课仅是起到引导作用。况且，任何事物都有好、中、差三等级，学生群体也不例外，为什么有的学生能够在同样多的时间内学到更多的东西？那是因为他们付出了更多努力。所以，真正想参加选修课学到东西的人，不会把上课的时间当作全部学习的时间，而是更多地利用课余时间充电。”

　　反差：选修课冷热程度悬殊

　　记者初步了解到，学校开设的诸多选修课受欢迎程度高低明显，有的选修课场面异常火爆，不亚于知名教授来华大讲学，而有的选修课则冷冷清清。

　　学生小陈坦言，当初他选修某管理课时，兴趣要大于对学分的追求。“老师上课讲得很不错，只要认真听讲就可学到不少知识，但还是有不少人像我这样，冲着三个学分来。”据记者了解，该管理课确实属于比较热门的选修课，每次上课都会出现人员爆满现象，甚至有站在过道听课的。对此，小陈却提出了质疑：“如果老师不公开表态，说上课出勤率与期末成绩相挂钩，只要保证每次上课都能到，一学期下来就有30分保底分，估计参加选修的也不会全来。”

　　与企业管理选修课异常火爆的场面相比，2005级金融系的小万参加的选修课可谓是“门前冷落鞍马稀”，“这门选修课的出勤率太低了，本来选报的有200多个学生，可实际参加的仅有20多个，后来居然只剩十几个人在听了。”其它多数选修课也受到学生不同程度的冷落。

2008-1-8 00:37

　　但记者了解到，即使上课场面异常冷清，授课老师还是会认真上完课，并且不会出现随随便便应付的局面，“哪怕只有一个学生在听，我也有理由把这门课上下去，努力交给他更多东西。而多数学生不听课，甚至根本不来上课，我们也没有办法，交钱选修的课程自己都不在乎，老师即使强迫他又能怎样？”采访中，一些选修课的老师言语中充满了无奈、心酸，甚至悲壮。

　　对于选修课学生出勤率低，不少学生明目张胆缺课的情况，教务处池进处长也表示不满，“教与学本来是双向互动的，但现在不少学生学习的功利意识太强，他们并没真正从学习的角度去对待选修课，甚至有学生选课时只看哪门更容易过。学生上选修课不断缺席，这无形中会影响老师上课的情绪，进而影响上课的质量，可能导致学生的数量越来越少。”

　　那么如何有效解决出勤率低的问题呢？池进处长总结说，授课老师在点名环节上可能做得不够，多数老师只是平时随意的抽查，这样也让学生放松了警惕。“要解决这个问题，老师、学生都应该引起重视，老师应在课堂内容和考勤上多下功夫，而学生也应认真对待选修课。”

　　困惑：学分、收费依据在哪？

　　选修课一般每周只上一次，而学分设置基本和每周课程数量保持一直，都是两个或三个学分，但是这些学分的设置是否合理，引来了不少学生的质疑。2006级商学院的小赵就对学分的设置感到很困惑，“选修课学分的划定标准是什么呢？像我们的激光雕刻，不仅课时少，而且考试简单，只要交一篇论文即可，但却高达3个学分。有些选修课考试难度大，但学分却很少。”

　　记者从教务处了解，学校选修课不是教务处直接开设，而是由各学院老师结合学生反映提出开设，然后由教务处审批。“一般只要选修的人数不是只有零星几个，教务处都会同意开设的。”而选修课课时的设置则是根据该课程的难易程度，以及学生的接受能力，通常专业性知识较强的选修课每周三课时，课时安排得越多，学分一般也越高。

　　在对学分设置质疑的同时，也有学生对“一学分100元”颇多怨言，“修一个学分就要100元，这简直是漫天要价！”2006级国际经济与贸易专业的小珍认为选修课收费标准很不合理，“真让我体会到了所谓的‘知识就是金钱’，可这并不能提高我们对选修课的兴趣。”

　　还有同学提出疑问，“明明入学前已交过学费，为何选修还得再交钱，更重要的是选修课交钱有些冤枉，因为并不能学到多少实质性的东西，难怪有人说我们是在‘花钱买学分’之疑。”记者采访中，不时可听到学生的愤激之言，虽然有太多的感情渲染，但多少也说明了他们确实对选修课有很多不解之处。

　　对此，教务处解释说，自从华侨大学去年学分制改革后，按照实行的学分制收费标准，每修一个学分，无论是专业课还是选修课，都需要交纳100元的学费。“学生学习是在老师付出辛苦劳动的条件下实现的，这必然会涉及收入，当然学的越多，收费就越多，这是必然的。至于为什么修每个学分的费用100元，现在国内多数高校都是这样收费的，而我们学校的收费标准也是严格按照福建省物价局规定的。”教务处池进处长解释说。

2008-1-8 00:37

　　引导：对待选修课应理性、客观

　　选修课的争议告了一个段落，不可否认，其中确实有学校的工作不到位，老师的上课质量不完美等缺憾。

　　在采访中，教务处处长池进并没有遮蔽这些不足，“学校的老师资源并不丰富，而踊跃开选修课的老师也不多，老师之间的竞争少了，这在一定程度上导致老师的积极性降低。但是，学生选课无形中也是在为老师投票，间接的刺激以提高老师的积极性，所以学生应该谨慎选课。另外，学生对选修课由建议可大胆提出来，而不是一味地发牢骚、瞎抱怨，学校会根据学生的意见，争取开设更有意义的选修课。”

　　对于以后要参加选修课的学生，池进处长建议说：“作为一个合格的大学生必须自动地通过各种渠道了解所在专业的教学计划，积极利用学校资源，根据自己专业、兴趣爱好以及未来的就业方向来考虑和合理选择合适的课程，以补充自己的不足，不要盲目选课。”（《华大青年报》总第84期 4版　采访整理：徐娜娜 刘雅静 廖杨静 蔡凌翔　文字撰稿：黄美凤　2008.1.1）

有志青年

我们当时也有选修课，必须修满4个学分，报名费好象挺便宜，一门10块钱。我选了4门选修。

学校请的老师也不是太专业的，也是为了应付选修的样子。学生为了学分，老师也是帮学生应付学分。根本学不了太多东西。

我倒是反而非硬性规定的“兴趣小组”选修课更能调动大家的积极性，想学的人自己会去报名，请好一些的老师，这样会更好。